لجنة متابعة قضايا التعليم العربي واللجنة القطرية لاولياء امور الطلاب العرب تطالبان وزارة التعليم بخطة خاصة للبجروت ملائمة لواقع التلاميذ العرب

توجّهت لجنة متابعة قضايا التعليم العربي واللجنة القطرية لاولياء امور الطلاب العرب بشكل عاجل إلى وزارة التربية والتعليم، مطالبةً باعتماد خطة خاصة لامتحانات البجروت لتلاميذ المجتمع العربي، تستند إلى المعطيات والفجوات القائمة، وتأخذ بالحسبان الظروف الاستثنائية التي يمرّون بها، وذلك ضمن متابعتها على خلفية التصعيد الأخير.

ويأتي هذا التوجّه في ظلّ الأوضاع الأمنية الراهنة واستمرار حالة عدم الاستقرار، بما في ذلك وقف إطلاق النار غير المسقر، وحالة الترقّب الحذر التي لا تزال مستمرة في منطقة الشمال، التي انعكست بشكل مباشر على جهوزية التلاميذ وقدرتهم على الاستعداد للامتحانات.

وأشار البيان إلى أن التسهيلات التي أُقرّت مؤخرًا طُبّقت بشكل موحّد على جميع التلاميذ، دون مراعاة الفجوات الكبيرة والمتراكمة التي يعاني منها التلاميذ العرب، سواء من حيث الجهوزية لحالات الطوارئ أو البنية التحتية للتعليم عن بُعد.
وبيّنت المعطيات أن نسبة كبيرة من المدارس العربية غير مهيّأة للطوارئ، وأن عددًا ملحوظًا من التلاميذ يفتقرون إلى أجهزة ووسائل تكنولوجية مناسبة، إلى جانب ضعف خدمات الإنترنت في العديد من البلدات، ما فاقم الفجوات التعليمية وأثّر سلبًا على استمرارية التعلّم.
كما حذّر البيان من تداعيات هذه الأوضاع، بما يشمل تعميق الفجوات التعليمية، وتراجع التحصيل الدراسي، وازدياد الضغوط النفسية ونسب التسرّب، خاصة في ظلّ تأثيرات العنف والجريمة على البيئة التعليمية.

وعليه، دعت اللجنة إلى:

• تأجيل مواعيد امتحانات البجروت لتلاميذ المجتمع العربي.
• إضافة مواعيد امتحان مرنة (مواعيد “ب” ومواعيد خاصة).
• إعداد خطة تقييم بديلة وملائمة.
• تخصيص موارد فورية لسدّ الفجوات التعليمية والنفسية.

وأكدت اللجنة أن هذه الخطوات ضرورية لضمان تكافؤ الفرص، ومنع المساس بحق التلاميذ العرب في التعليم والالتحاق بالتعليم العالي.